北京教育科学研究院丰台学校

——“中小学生阅读素养培养路径与研究方法”交流研讨活动

2019年的第一个工作日，各区县的英语老师们欢聚一堂，来到北京教科院丰台学校，参加“中小学生阅读素养培养路径与研究方法”的研讨会。参加本次活动的有：北京教育科学研究院基础教育研究中心王建平副主任、丰台区英语教研员黄艳老师及其他区县教研员和老师们。本次活动由区教研员黄艳老师主持。

本次活动由三个部分组成：来自房山北潞园的刘骁雨老师和我校的申雪老师各执教一节绘本课；我校的穆晓超和李颖姣老师做专题发言；王建平主任就本次活动做发言总结。

    首先，来自房山区的刘老师和我校二三班的学生一起学习了故事Cat and Dog Play Hide and Seek 。课上，刘老师采用图片环游的方式，以故事图片为引导，启发、激活、调动学生的已知，预测未知，并在问题的引领下，在阅读体验环节，让学生对绘本形成自己的理解和判断，旨在提高学生的阅读素养。学生们表现积极，融入刘老师的课堂，

乐享绘本。

    接着，我校的申雪老师和三三班的学生们共同学习了科普类绘本 Pet Cat, Big Cat 。教师根据学生的语言水平、认知能力和生活经验，并根据实际教学条件，创造性地利用课件、板书、图片等多种媒体，丰富教学内容和形式，以复习和运用短元音a e i o u为主线，对音素进行识别、归类、组合、切分。课上学生们表现积极踊跃，课堂参与度高，真正把自己当成课堂的主人，忘我地表演。

    接着，穆晓超老师和李颖姣老师做专题发言，两位老师与在座老师们分享了我校自建校三年来对于英语绘本阅读的研究。穆晓超老师从绘本与常态教学融合的角度侃侃而谈，分享了绘本如何从音素和常态教材的角度融合。李颖姣老师从读中辨音、玩中用音、摆中拼词、演中用词的角度与大家分享了音素教学的实践操作。

 

    最后一个环节，王建平主任对此次交流活动做点评。首先，她对本校的学生做了积极的肯定，希望老师们继续致力于对学生课堂常规和英语素养的培养。接着，她对两位老师的课堂做出了积极的点评，并希望老师们可以培养学生在课堂上建构自己的理解，体现真语用、真交流。王建平主任还对本校建校三年以来所做的英语绘本研究做了梳理，希望本校的老师和课题校的老师们加强研究、关注自身成长、在反思中提高认识。最后，王建平主任梳理了英语绘本课题组自开题以来所做的工作，并对结题前的工作做了简要的畅想和规划，愿老师们在总结中得到提升。

撰稿：穆晓超

                                              摄影：张佳